只有走過，才知道路的意義｜逢甲資工系 黃妤甄

關於成長這門必修課 我該怎麼修?

高中時，我對大學生活充滿無限的想像。那時的我嚮往自由奔放、充滿機會的氛圍，渴望在自由自在與克服挑戰中找到自我、實現自我。我希望抓住每一次體驗的機會，去探索那個還未曾踏足的世界。回首至今，那股源自好奇心的動力，一步步帶我走向了一段又一段精彩的旅程。

這些經歷讓我逐漸意識到，成長並不是一蹴而就的，而是在每一次挑戰與自我超越中，逐漸塑造出更好的自己。

獲選赴美參與為期五周的美國萊斯大學MACHI STEM計畫

探索熱情泰國：新南向學海築夢計畫

大二暑假時，我參加了由綠色能源科技碩士學位學程朱正永教授指導、永續發展與社會責任處薛珍華老師協助的教育部新南向學海築夢「生質綠能淨零排放實作與社會設計服務計畫」，前往泰國清邁大學展開兩個月的實習。我在這次實習計畫所負責的工作是探討智慧工廠的安全性，並通過文獻分析為專案後續執行提供依據。在實習過程中，與來自不同文化背景的人進行交流，共同討論並互相合作，聆聽多樣的觀點，在多元文化中找到共鳴，快速擴大了自己的視野。

在工作之餘，我也積極探索這座城市。當地人們的熱情與友好讓我感受到清邁濃厚的人情味，飽覽奇景、品嚐當地的小吃之際，深刻體會到跨文化交流的驚喜與魅力。這段經歷讓我對不同文化之間的交流與融合有了切身的體會，更讓我夢想在大學生涯能有機會再次走出去，體驗更多不同的生活方式。

清邁教學志工—青年慈善基金會YCF (Youth Charity Foundation)

YCF是位於清邁郊區的收容機構，專門為無家可歸的小朋友提供住所和教育，給予他們一個溫暖的家。

院長曾告訴我們：「唯有教育能打破階級，這是我們改變孩子命運的唯一途徑。」她堅信，儘管面對困難與挑戰，只有透過教育，孩子們才能走出困境，有翻轉未來的機會。

她也相信，上天會幫助孩子度過一切難關，並讓我們的努力為孩子們帶來希望和驚奇。在這次的服務中，我們準備了五個課程：中文、英文、書法、球類運動、電腦課。這些課程不僅是孩子們的快樂學習旅程，也成為了我寶貴的成長過程。儘管語言不通和文化差異帶來了不少挑戰，但孩子們的熱情和積極參與讓一切障礙顯得微不足道。透過肢體語言和情感交流，我們克服了語言文字的隔閡，建立了真誠的溝通。

在青年慈善基金會YCF (Youth Charity Foundation)擔任教學志工，教導YCF的孩子們如何使用AI工具創建圖像、操作電腦。

最令我印象深刻的是孩子們天真無邪的笑容。儘管他們的生活困苦，環境艱難，但依然全心全意專注當下，無論是工作活讀書都是如此，享受每一刻。這一段時間，我學會了用心去感受生活中的每一個小確幸，將所有的感官沉浸於日常的點滴，體會人與人之間最真摯的溫暖。結束服務後，我帶著滿滿的感動回程，衷心感謝像院長這樣奉獻一生的人，也祝福這些孩子們能在愛與希望中健康成長，保持那份純粹與單純。

清萊清孔服務—新生命中心

在結束了YCF的服務後，我們風塵僕僕地前往位於清萊清孔的「新生命中心」繼續進行教學服務。這個分中心的主要任務是幫助山區的學生能夠更方便地到城市上學，讓他們不再受到交通和地理位置的限制而影響正常的學習。新生命分中心起源於泰北的「新生命福音戒毒中心」，由張雨牧師和卓映雪牧師兩位傳道人所創立。由於創辦人為中文母語者，中心提供了專業的中文課程，幫助學生學習中文、並持續提升他們的語言能力。

這次的經歷讓我學到了如何根據學生的不同需求調整教學方式。學生們來自不同背景，年齡分布較大，學習需求也更為多樣。我學會了如何更靈活地運用不同的教學策略，使學生們能夠從課程中更有效地獲取知識和技能，並在學習中不斷成長。

我們調整了課程內容與教學方式，確保每位學生都能在適合的節奏中學習。

MACHI-STEM at Rice University 美國短期研究交流

從泰國回台之後，日夜夢想能夠再有機會出國學習、體驗，如同剛上大學時充滿想像、期待遠颺。於是，我毫不猶豫地申請參加由美國萊斯大學河野教授主持，專為培育台灣優秀女性大學部科學家的STEM領域短期研究交流計畫 -「MACHI-STEM at Rice University」【STEM是縮寫，代表科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics）四類學科】；並在學務長游慧光教授的大力支持及逢甲校友會的獎助下，順利獲選前往美國進行為期五周的短期研究交流。

此計畫由該校應用物理系Prof. Junichiro Kono發起，主要目的是為來自日本和台灣的女性STEM大學生介紹美國大學教育，促進文化交流，並增強學生在理工領域的研究經驗，開拓國際視野，啟發未來在學術界的發展。

在萊斯大學美崙美奐的長廊前與MACHI計畫的所有成員合影留念。

在這次實習中，我研究了阿茲海默症患者照顧者憂鬱情況，專注於問卷分析並探討相關因素。也藉此學會了使用各種分析工具進行資料視覺化並分析資料，並從中得出結論。

此外，在專業領域的英語口語表達上，我也有了顯著進步。儘管起初因語言障礙感到焦慮，但隨著經驗的累積，逐漸克服困難，變得更加自信。這次實習讓我意識到流利英語帶來的溝通力與專業感；同時也意識到自身在語言能力上仍有成長空間，激發了我持續精進英文表達的決心。

在實習中，我研究了阿茲海默症患者照顧者憂鬱情況，並在成果展出時與指導教授合影。

成果發表後圓滿結束後獲頒結業證書。

在交流期間內，我的教授和指導老師給予了我極大的支持和指導，不僅每週都會追蹤學習進度，更以無比耐心解答問題並給予寶貴建議。他們的關心與幫助讓我在這短短五週的實習中不斷成長，不僅提升自身的專業能力，也為未來的職業規劃提供了深具前瞻性的意見。

我與美籍教授和亞裔指導老師合照，他們協助與指點讓我收穫極為豐富。

這些經歷如成長道路上的一塊塊基石，讓我在挑戰中不斷超越自我，邁向未來。

成長是一個逐步累積的過程，無論是挑戰還是成就，這些都為我提供了源源不絕的學習動力。可以說每一步成長都源於不斷挑戰。

衷心感謝一路上幫助過我的貴人，同行的夥伴，以及所有支持與鼓勵過我的人。我將以更加積極的心態，勇於探索，穩步前行。